创意火花迸发，职教桥梁架起——天津工业职业学院携手杨柳青镇第一小学开展大中小学一体化实践研学活动
2026年1月6日下午，天津市西青区杨柳青镇第一小学五年级的50余名学生，走进天津工业职业学院软技能研究与实践中心，开启了一场富有创意与探索精神的一体化实践研学之旅。
创意工坊：扭扭棒与串珠中的无限可能
下午两点，小学生们怀着好奇与期待步入学院软技能实训室，在他们面前，五颜六色的扭扭棒和各式各样的串珠铺陈开来。天津工业职业学院的学生志愿者和阳光社团指导教师早已做好准备，引导小学生们开启创意制作之旅。
“看，我把扭扭棒变成了一朵玫瑰花！”一名戴眼镜的男孩兴奋地向同伴展示自己的作品。旁边的小女孩则专注地将串珠一颗颗穿起，制作出一条彩虹水晶手链。创意在指尖流淌，思维在交流中碰撞。指导教师不时走到孩子们身边，耐心指导制作和打结技巧，鼓励他们大胆想象。扭扭棒和串珠材料虽然简单易得，却能极大激发小学生们的创造力和动手能力，包含了色彩搭配、空间想象、精细动作等多方面能力训练。在创意产品的制作过程中，孩子们不仅学会了基本的手工技巧，更重要的是培养了耐心、专注、探索欲和解决问题的能力。
教育贯通：大中小学一体化的实践探索
学生们分两批次完成创意产品制作后，杨柳青一小的校长及教师团队在学院领导的陪同下，参观了软技能研究与实践中心的各个功能区和学生展示作品，每间职业素养培育实训室都体现了天津工业职业学院在软技能培养方面的系统化设计与实践成果。
杨柳青一小的一位老师分享道：“今天的活动中，我注意到我们的学生在职业学院的环境里表现出不同往常的专注和探索欲。这种跨学段的环境转换，本身就是一个很好的学习刺激。”
天津工业职业学院教务部部长回应说：“我们正在构建‘职业教育资源基础教育化，基础教育需求职业教育化’的双向通道。未来计划开发更多适合不同学段学生的实践课程模块，让职业教育的实训资源惠及更多中小学生。”
未来展望：构建一体化实践研学长效机制
活动尾声，两校领导共同表示，将以此次活动为起点，今后建立长期合作机制，开展多种形式的一体化实践研学活动。小学阶段是培养学生综合素养的关键时期，大中小学一体化实践研学不是单向的知识技能输送，而是双向的育人理念交融。职业学院在实践教学、技能培养方面有独特优势，基础教育则在学生习惯养成、兴趣培养方面经验丰富。通过开展实践研学活动，探索贯通不同学段、职普融通、优势互补的人才培养路径。
天津工业职业学院教务部领导在总结讲话中强调：“教育是一个连续的过程，大中小学一体化实践研学活动打破了学段壁垒，形成了育人合力。我们将继续深化这一模式探索，让职业教育的实践资源更好服务基础教育发展，同时也从基础教育中汲取育人智慧，共同培养具有创新精神和实践能力的时代新人。”
天津工业职业学院与杨柳青镇第一小学的这次携手，为推进大中小学一体化实践育人树立了范例，也为区域教育协同发展注入了新动力。
软技能导师开展职业技能培训
软技能导师指导学生技能体验活动
软技能体验活动现场
